PRESENTACIÓN.
El Programa de Formación de Académicos (ProFA) en coordinación con la Comisión Mixta de Capacitación y Adiestramiento UV-FESAPAUV, ha diseñado trayectorias flexibles de formación, para ofrecer a los académicos, que impacten en el mejoramiento de la calidad de los procesos de transformación e innovación del trabajo académico; en atención a las demandas que orienten en el fortalecimiento del Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF), en la innovación del quehacer académico y en el desarrollo del Proyecto Aula.
Es por ello que, para el 2010, además de la oferta de curso-talleres, para fortalecer competencias profesionales integrales en los académicos, se ofrecen cuatro Diplomados para atender a las necesidades de formación en Planeación de los aprendizajes, Estrategias de enseñanza aprendizaje y Tecnología educativa, de tal manera que los académicos, de acuerdo a su disposición de tiempo, puedan elegir experiencias educativas a través de diferentes trayectorias para cursar los Diplomados en las modalidades, presencial, distribuida y virtual.
A continuación se hace una breve descripción de los Diplomados que se ofrecen a partir del periodo 1/2010:
1. Diseño de proyectos educativos virtuales y distribuidos.
Descripción.- Aborda las modalidades virtual y distribuida, mediante la creación de programas de experiencias educativas bajo el paradigma centrado en el aprendizaje, para promover la incursión de los académicos en nuevas formas de propiciar aprendizajes.
Evidencia final para acreditar el Diplomado.- Presentación del diseño de una experiencia educativa completa en modalidad virtual, a través de una plataforma o weblog, que reporte el desarrollo de algunas estrategias de aprendizaje en esa modalidad
2. Planeación de los procesos de enseñanza y aprendizaje
Descripción.- Aborda elementos teórico-metodológicos de la planeación didáctica bajo el paradigma centrado en el aprendizaje, mediante el diseño de una propuesta que oriente en la sistematización de los procesos de enseñanza aprendizaje para promover en los académicos una práctica docente congruente con el modelo educativo institucional.
Evidencia final para acreditar el Diplomado.- Presentación multimedia que muestre el diseño de la Planeación de los aprendizajes y un reporte de una parte de su aplicación.
3. Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Descripción.- Aborda elementos teórico-metodológicos de las estrategias de enseñanza y aprendizaje cognitivas, metacognitivas y afectivas, mediante su revisión, análisis, discusión así como su transferencia pertinente en congruencia con las intenciones del aprendizaje.
Evidencia final para acreditar el Diplomado.- Presentación de la evidencia de aplicación de
una estrategia de aprendizaje y un reporte de resultados e impacto de la aplicación.
4. Tecnologías de información y comunicación para el aprendizaje
Descripción.- Aborda elementos teórico-metodológicos acerca del uso de tecnologías de información y comunicación para la promoción del aprendizaje, mediante el diseño de propuestas educativas que propicien en el académico la diversificación de estrategias con el apoyo de recursos tecnológicos.
Evidencia final para acreditar el Diplomado.- Diseño de un objeto de aprendizaje o el proyecto de un objeto de aprendizaje basado en la nueva propuesta de la tecnología educativa.
Se hace una atenta invitación a los académicos para que, tanto de manera colegiada, elijan las experiencias educativas necesarias para propiciar el desarrollo de su entidad de adscripción; así como de manera individual, elijan una trayectoria de formación, seleccionando las experiencias educativas que le permitan integrar uno o más Diplomados, para propiciar la innovación en su quehacer académico.
