Esta línea estudia los discursos, los soportes simbólicos y todas aquellas prácticas culturales formados en la vida cotidiana, que son portadoras y generadoras tanto de identidades como de subjetividades y contribuyen a la construcción de la memoria de un país, una región, un estado, un pueblo. En esta línea se considera que los sentidos otorgados a los hechos del pasado no son únicos, lo que da lugar a luchas simbólicas por la memoria. Esta línea se ocupa también de las transformaciones de los medios de comunicación (prensa, radio, televisión, fotografía, cine, nuevas tecnologías y otras), a través del tiempo, de los factores que las han provocado (económicos, políticos, culturales, tecnológicos y sociales) y, utilizando las herramientas de la historia cultural, analiza los cambios ocurridos en el uso de estos medios, su relación con la vida cotidiana, las prácticas de lectura, el consumo cultural, entre otras. Se ocupa, asimismo, del trabajo de reconstrucción histórica de la memoria, (a través de documentos y de otras fuentes no habituales como la tradición oral, las historias de vida, la lírica popular, la observación participante, entre otras) y de la documentación de las tradiciones vivas por medios impresos o audiovisuales.

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PROYECTOS DESARROLLADOS EN ESTA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

• Celia del Palacio, Elissa Rashkin, Miguel López Domínguez, Alfredo Delgado: Prensa, vida cotidiana y revolución en Veracruz. 1910-1915
• Rafael Figueroa Hernández: Naranjas y Limas. La música navideña del Sotavento Veracruzano: Una tradición compartida con el Caribe
• Celia del Palacio: Hacia una historia general de la prensa en Veracruz. 1792-1950
• Édgar García Valencia: El ocaso de los símbolos. El uso y declive de la emblemática como cultura simbólica en el siglos XIX mexicano / Principio y fin de la cultura simbólica en la Nueva España.
• Norma Esther García Meza: Prácticas culturales y discursos de la memoria. El trabajo con el lenguaje
• Leticia Cufré Marchetto: Mecanismos psicosociales de invisibilización de las prácticas violentas en estudiantes de bachillerato.